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日期︰2019-10-05來源︰ag88環亞國學習網

大班社會活動愛心手語ag88環亞推去ag發財網反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,初步學會用手語關愛聾啞人,體驗愛與被愛的情感交流,適合ag88環亞國老師們上大班社會活動課,快來看看愛心手語ag88環亞推去ag發財網吧。

   活動目標︰
  1、初步學會用手語關愛聾啞人。
  2、體驗愛與被愛的情感交流。
  3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
  4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
  5、初步培養幼兒有禮貌的行為。
 
  活動準備︰
  手語新聞、《千手觀音》片段、《感恩的心》、ppt課件

  活動過程︰
  一、手語新聞導入
  1、小朋友,你們好!我們一起來看一段新聞錄像吧!
  (播放手語新聞)
  2、提問︰剛才這段新聞里說的是件什麼事啊?
  在這新聞播音員的旁邊還有一個人,她在干什麼?(做手勢、做動作)
  這是做給誰看的呢?(聾啞人)(就是耳朵听不見聲音,嘴巴里說不出話的人)
  3、小結︰做給聾啞人看的手勢動作,我們叫“手語”
  聾啞人和我們一樣也喜歡看新聞,也關心國家大事,可他們的耳朵听不見聲音啊,就用手語來告訴他們,這段新聞就是手語新聞。

  二、學習簡單手語
  1、老師做幼兒猜 你們會不會做手語啊?老師學了幾個手語,做出來給你們猜一猜好不好?
  (你、我、他、哭、幫助、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)
  你們真棒(手語)!

  三、故事情境感染
  1、我們學了這麼多手語了,當聾啞人遇到困難時,我們就能夠幫助(手語)他了。(音樂開始)
  2、幼兒表達愛的情感 小女孩為什麼發不出一點聲音?
  唉,這真是個可憐的小女孩,如果你遇到這個傷心的聾啞的小女孩,你想幫助她嗎?
  你想怎樣幫助她?(幼兒自由講述)
  3、你們說得都很好,可是這個小女孩先天聾啞,听不到你們說的話,怎麼辦呢?
  我們可以用什麼方法和她交流?
  4、請幼兒嘗試用自己想出的手語動作將自己想說的話表達出來。
  請你和你旁邊的小朋友互相做做手語看,把你想說的話用手語做出來(教師巡視參與)
  5、請3、4位幼兒  做手語表達。

  四、欣賞《千手觀音》片段
  1、欣賞
  你們真是愛幫助人的好孩子,小女孩這回一定看懂你們說的話了。
  小女孩也真的得到了許多像你們一樣好心人的關心和幫助,從此她不再傷心,變得很堅強,而且還刻苦練習各種本領,漸漸地小女孩長大了,終于它出現在春節聯歡晚會上,看!(展示千手觀音定格畫面),她就在這群姐姐中間,我們一起來欣賞一下吧。(播放《千手觀音》片段)
  2、小結
  小姐姐們跳得怎麼樣?這些小姐姐都是聾啞人,听不見一點音樂,可他們卻跳得這麼整齊這麼美,真是了不起,我們一起用手語來夸夸她們︰小姐姐,你真棒!(手語)

  五、手語歌曲,感恩升華
  1、小姐姐今天還帶來一首好听的手語歌來感謝你們、感謝大家、感謝所有的好心人(手語)歌曲叫《感恩的心》請大家起立,跟著音樂唱一唱歌曲,學一學手語好嗎?(播放《感恩的心》片段)
  2、現在我們邀請客人老師一起來學這首手語歌,來感謝所有的一切吧!客人老師請起立,準備好嘍。(放《感恩的心》)
  3、結束︰感謝你們!感謝大家!感謝所有的好心人!(教師做手語)

  活動反思︰
  社會活動《愛心手語》,始終交織著一條愛的情感線。通過運用手語認識與情感體驗相結合的方式,使幼兒進一步關愛聾啞人,並逐步引導幼兒的心靈更加美麗、友善。通過活動幼兒知道了應該正確對待殘疾人,同情、照顧、關心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點點滴滴做起。本次活動達到了預期效果,很多幼兒在听到聾啞小女孩的不幸遭遇時留下了同情的眼淚,在學習手語時,孩子們表現都非常積極,表示要用自己學到的手語幫助聾啞人。
  不足之處是,有個別幼兒對老師講的故事沒有什麼感覺,課後結合大家的評價,我覺得是我的引導還不是很到位,講故事時情感的流露感有所欠缺。

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