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日期︰2019-10-06來源︰ag88環亞國學習網

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   活動目標   
  1.知道兒歌的名字,學習朗誦兒歌。   
  2.體驗兒歌中的感情,產生對ag88環亞國的親切感。
  3.引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
  4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
  5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
  
  活動準備   
  多媒體圖片︰小鳥、蝴蝶、小魚、大樹、池塘、花園圖片若干張,PPT圖片。  
 
  活動過程   
  一、導入︰播放哭聲聲,請幼兒仔細听。   
  師︰這是誰的聲音?(教師作傾听狀)哦,原來是小鳥哭了,他告訴我他哭是因為他找不到家了。小朋友們,你們能幫他找找家嗎?(出示小鳥哭泣圖片)

  二、開始   
  1.根據兒歌內容提問,幫助幼兒理解兒歌內容。   
  誰知道小鳥生活在哪里?那它的家在哪里?大樹上。(出示大樹圖片)所以,大樹是小鳥的家,對嗎?請小朋友們跟我說一遍,大樹是小鳥的家(動作)小鳥找到了它的家,但是它的幾個好朋友還沒有找到家,我們繼續幫幫他們吧。   
  出示小魚圖片,小魚的生活在哪里?水里。有水的地方是哪里?大海、小河。在這里我們把池塘當做小魚的家(出示池塘圖片)教師說池塘是小魚的家。引導幼兒一起說。   
  出示蝴蝶圖片,這是誰?它生活在哪里?那它的家在哪里?花朵,我們把有很多花的地方叫什麼?花園。(出示花園圖片)所以花園是蝴蝶的家對嗎?引導幼兒跟讀。   
  2.幫助幼兒理解“家”,引導幼兒說出ag88環亞國也是家。   
  現在小動物們都找到了自己的家,那誰告訴我ag88環亞國是誰的家?老師。小朋友。小朋友每天在ag88環亞國里做、玩玩具、唱歌、跳舞、吃飯、睡午覺,還有老師像媽媽一樣照顧你,是不是像家里一樣?那你喜歡這個家嗎?那ag88環亞國是誰的家?那請你看看ag88環亞國里有哪些和家里一樣呢?教師有意識的引導幼兒。出示ag88環亞國圖片。   
  3.教師整體朗誦兒歌,讓幼兒嘗試跟讀兒歌並說出兒歌的名字。   
  我們回想一下,我們都幫哪些小動物找到家了呢?(教師邊朗誦兒歌邊做動作)引導幼兒一起做。小朋友們太棒了,幫小動物們都找到了家,鼓勵鼓勵自己。誰能起個好听的名字?教師點明主題“ag88環亞國是我的家”。   
  4.分組朗誦兒歌,加深幼兒對兒歌的記憶。   
  現在老師想讓小朋友上來把你學到的兒歌說給所有的小朋友听,你來說,老師做動作。誰想當這個小小表演家?(播放音樂)   
  活動結束︰   
  今天小朋友的表現都很棒,那我們現在去幫更多的小動物找到他們的家吧!(播放音樂)幼兒自由幫動物尋找家。(教師可準備大幅畫,畫有大樹、池塘、花園、ag88環亞國之類的,然後引導幼兒用手工制作的小鳥、蝴蝶、小魚找到它們的家。)

  活動反思
  新《綱要》明確指出︰教育活動的組織形式應該根據需要合理的安排。因時,因內容靈活的運用。就像我教這首兒歌時,一心想完成預先所涉及的教育教學流程,可是幼兒並不感興趣。可是當我一變換教學形式,立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學觀念中,總是以孩子學到了多少內容來定義他的學習到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在ag88環亞國的學習,我們並不是要讓孩子學到多少,而是要積極的培養孩子的學習興趣,試探們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣,進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發展的需要。所以,我們教師也無須特別鐘情于我們預先設計的教學方案,而是應該隨時隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時調整我們的教育內容及方案。

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