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日期︰2019-10-07來源︰ag88環亞國學習網

中班語言活動想吃隻果的鼠小弟ag88環亞推去ag發財網反思主要包含了活動目標,活動準備,活動重難點,活動過程,活動反思等內容,看圖理解故事內容,鼓勵幼兒大膽猜測故事情節,並能夠運用自己的語言講述圖片內容,引導幼兒體會小老鼠想吃隻果的心理活動,適合ag88環亞國老師們上中班語言活動課,快來看看想吃隻果的鼠小弟ag88環亞推去ag發財網吧。

   活動目標    
  1.看圖理解故事內容,鼓勵幼兒大膽猜測故事情節,並能夠運用自己的語言講述圖片內容。    
  2.引導幼兒體會小老鼠想吃隻果的心理活動。    
  3.通過故事感受同伴間相互合作、相互幫助的樂趣和成功的喜悅。
  4.領會故事蘊含的寓意和哲理。
  5.引導幼兒在故事和中學習,感悟生活。

  活動準備    
  多媒體幻燈片、隻果實物一個,隻果樹一棵、(鼠小弟、小鳥、猴子、長頸鹿、犀牛、海獅)圖片各一張、頭飾每人一個。

  活動重難點
  重點︰看圖理解故事內容,鼓勵幼兒大膽猜測故事情節,並能夠運用自己的語言講述圖片內容。
  難點︰引導幼兒體會小老鼠想吃隻果的心理活動。

  活動過程
  一、談話導入   
  教師︰小朋友們早上好,今天老師給大家帶來了一個神秘的水果寶寶,你們猜猜會是什麼呢?(鼓勵幼兒大膽猜測)鐺鐺鐺鐺鐺,是什麼呀?(隻果),你們喜歡吃隻果嗎?為什麼喜歡呢?(引導幼兒從不同的方面回答)今天老師就給大家講一個關于隻果的故事《想吃隻果的鼠小弟》。

  二、教師出示多媒體幻燈片,幼兒大膽猜測故事內容並用自己的語言講述。   
  1.圖片1︰請小朋友們仔細觀察圖片上都有什麼呀?(隻果樹和小老鼠)它們長得怎麼樣?它在想什麼呢?   
  2.圖片2-3︰這時,誰來了呢?(小鳥)它是用什麼方法摘走隻果的?鼠小弟看見了是怎樣想的?它又是怎麼做的呢?   
  3.圖片4-5︰這時,誰來了?(猴子)它是怎樣摘走隻果的?鼠小弟看到了是怎樣想的?它又是怎麼做的?   
  4.圖片6-7︰這時,誰來了?(長頸鹿)它是用什麼方式摘走隻果的?鼠小弟是怎麼想的?它又是怎麼做的?   
  5.圖片8-9︰這時,誰來了?(犀牛)它是用什麼辦法摘走隻果的?鼠小弟是怎樣想的?它又是怎麼做的,結果如何呢?   
  6.圖片10︰鼠小弟學小鳥飛怎麼也飛不高、學猴子爬怎麼也爬不上去、學長頸鹿伸長脖子怎麼也購不到隻果、學犀牛用力撞可是卻受傷了,鼠小弟真傷心呀!看見樹上的隻果越來越少了,鼠小弟很著急。
  7.圖片11-14︰就在這時,誰來了?(海獅)鼠小弟對海獅說了什麼?海獅听了鼠小弟的話後,會幫助它嗎,它會有什麼辦法呢?海獅是怎樣回答的?它們摘到隻果了嗎?摘到隻果的鼠小弟這時是什麼樣的心情呢?(開心、快樂)它會對海獅說什麼呢?
  8.圖片15︰教師小結︰原來幫助別人是一件多麼快樂的事情呀!在我們生活中,你們有沒有做過幫助別人的事情?(對幼兒的回答及時作出肯定及表揚)有些事情一個人做很難,但兩個人合作、相互幫助就簡單多了,並能從中得到很多樂趣和喜悅!
 
  三、教師完整講述故事,幼兒認真傾听,幼兒邊听故事邊體會故事中鼠小弟的心理活動變化,並進一步觀察鼠小弟表情的轉換。
  1.教師完整講述故事,請幼兒認真听並思考︰
  (1)你最喜歡哪個小動物?如果你是其中的一個小動物,你看見了鼠小弟,你會怎麼做?
  教師小結︰大家的想法都很好,如果我們像這些小動物一樣有本領,請不要忘了往下看看,或許就有一只小小的鼠小弟在等著你幫助呢,如果我們像鼠小弟一樣又矮又小,還沒有學到更多的本領,我們也要像鼠小弟一樣要堅持,努力去學本領,就一定會遇到像海獅這樣的好朋友,有時一個人做不到的事情,可以請好朋友來幫忙,朋友之間可以相互幫助、相互合作,這樣,我們就會取得成功,變得很快樂的。
  (2)討論︰鼠小弟和海獅是怎樣吃到隻果的?
  教師小結︰鼠小弟雖然矮小,沒有其它動物的本領,但是他不放棄自己的目標,積極想辦法,主動和海獅合作,發揮它們自己的特長,終于兩人都拿到了隻果,實現了共同的願望,分享著合作的喜悅,瞧,它們多麼開心呀!   
  2.討論︰如果你是鼠小弟,你會想什麼辦法摘到誘人的隻果?
  教師小結︰小朋友的想法真多,原來有那麼多方法可以摘到隻果,小朋友們真會動腦筋。

  四、分別請幼兒進行角色扮演,引出故事含義。  
  這些動物都這麼有本領,我們也來模仿一下他們的本領吧,你們最想扮演誰呢?(老師分別請小朋友上來扮演小鳥飛、猴子爬、長頸鹿伸脖子、犀牛撞樹、海獅頂球)  
  教師總結︰每個人都有自己的特長,但我們也不能一味的模仿別人,因為有些本領並不適合我們,我們要找到適合自己的方式,這樣我們才能達到自己的目標,早日取得成功,我們才會變得開心、快樂。

  五、結束活動  
  請小朋友們回家把這個故事分享給家人听,讓他們也一起感受相互幫助的成功和快樂吧。

  活動反思
  活動利用多媒體來營造一種情境,利用有趣的動物形象吸引孩子參與活動,同時利用動態幫助幼兒理解角色動作的含義,能夠幫助孩子理解故事形象所做的事,同時依據自己的觀察來進行猜測,在其中體會樂趣,理解含義,多媒體對孩子來說很有吸引力,可愛的動物形象,有趣的情景,這些都能夠幫助孩子投入其中進行學習。活動尾聲部分結合多媒體出示實物,出乎孩子們意料,把孩子們的情緒調動到了一個高潮,快樂的情緒延續著,活動的趣味性更是達到了一個頂點。適當地利用多媒體很好地推進了活動的進程,同時對于孩子在活動中的理解和表達也提供了相當的輔助。

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