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日期︰2019-10-07來源︰ag88環亞國學習網

中班安全活動安全標志我知道ag88環亞推去ag發財網反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,認識生活中的安全標志,了解這些標志的實際意義,懂得基本生活安全常識,知道應該按照安全標志的要求行動,初步形成自我保護意識,適合ag88環亞國老師們上中班安全活動課,快來看看安全標志我知道ag88環亞推去ag發財網吧。

   活動目標︰   
  1、認識生活中的安全標志,了解這些標志的實際意義。   
  2、懂得基本生活安全常識,知道應該按照安全標志的要求行動,初步形成自我保護意識。  
  3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  4、加強幼兒的安全意識。
  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
 
  活動準備︰   
  1、消防演練圖片,安全標志PPT。   
  2、常見的安全標志圖,每名幼兒一套安全標志卡片︰小心摔倒、小心路滑、小心觸電、嚴禁煙火、禁止翻越、禁止觸摸等。   
  3、活動室布置“安全標志展覽”板。   
  4、幼兒經驗準備:活動前請家長協助幼兒收集有關安全標志。   
  5、教師經驗準備︰教師熟知各種安全標志的圖案及其意義。   

  活動過程︰   
  1、情景導入,激發幼兒興趣。   
  1)觀看模擬消防演練圖片,快速集中幼兒注意力。   
  師問︰小朋友,生活中存在著各種聲音,今天老師帶來了一種特殊的聲音,誰知道這是什麼聲音。   
  幼兒︰警報   
  師︰警報聲響了,那我們來看一下,到底發生了什麼?   
  師︰哦,原來是明珠ag88環亞國著火了,   
  師︰如果你們遇到著火的事情你會怎麼做?   
  幼兒︰撥打119、站在陽台大聲呼叫、潑水、用滅火器噴火、用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑等等   
  師︰孩子們說的可真棒,讓我們一起看看明珠ag88環亞國的小朋友是怎麼做的?   
  幼兒回答︰用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑。   
  師︰他們怎麼那麼聰明都知道往樓梯口跑呢?為什麼沒有往別的方向跑的呢?   
  幼兒︰安全出口   
  師︰原來這里有安全標志。你們是怎麼知道的?   
  幼兒︰咱們ag88環亞國樓道就有這安全標志,   
  師︰看教師帶來了什麼?那我們一起來看一下安全出口由哪幾部分組成?   
  幼兒︰文字安全出口、小人和箭頭   
  教師小結︰在我們生活當中有很多這樣的標志,它告訴我們在緊急情況下不要亂跑,要按標志的指示去做。   
  2、引導幼兒認識生活中常見的安全標志,了解這些標志的實際意義。   
  1)請幼兒把自己認識的安全標志介紹給大家   
  師︰孩子們,誰能告訴教師在生活中,你還見過什麼樣的安全標志?在什麼地方見過?長的是什麼樣子?   
  請幾名幼兒介紹自己認識的安全標志。並說出這些圖的實際意義。   
  3)引導幼兒認識安全標志圖,理解它們的實際意義。   
  師︰老師這也有幾種安全標志你們想認識嗎?   
  老師逐一出示各個安全標志圖,講解圖的實際意義,還知道應該按照安全要求去做。如小心觸電(警示我們這里有電。危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方),嚴禁煙火(告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火,抽煙,放鞭炮,否則或發生火災)。    3、引導幼兒理解設置安全標志圖的意義,懂得基本的安全常識。   
  師︰我們生活中為什麼要有這些安全標志?它們對我們有什麼用途?小朋友想想,如果沒有這些安全標志行不行?為什麼?   
  教師小結︰孩子們,我們每天都生活在一起,如果我們不按安全標志的規則去做,就會出現這樣或那樣的危險,使我們的生活很混亂。所以我們一定要遵守規則哦。   
  4、引導幼兒玩“看誰找得快”,加強對安全標志的認識。   
  師︰我們中一班的小朋友這麼聰明,今天教師獎勵你們玩一個小,這個的名字叫看誰找的快。注意這里也有規則,剛才教師說了不遵守規則就會混亂,你要仔細听,和安全標志玩個,老師出示安全標志圖,請你快速說出安全標志名稱。看誰說的又對又快喲。   
  5、引導幼兒給安全標志找家。   
  布置“安全標志的家”,教師引導幼兒將自己手中的安全標志卡放到“安全標志的家里”,進一步認識常見的安全標志。師︰小朋友認識了這些安全標志,咱們班的安全海報還沒做好,你們願意幫忙嗎?你們的任務就是為安全標志找個家並貼在家的旁邊。   
  教師小結︰孩子們,今天我們認識了這麼多的安全標志,在我們生活當中會也很多不安全的地方,比如,桌角,外面修路會挖溝等等,請小朋友給這些不安全的地方做一個標志,明天帶給教師好不好?

  活動反思︰
  在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學內容。因人施教,根據不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在和問答過程中加深學習知識,並應給幼兒足夠空間去發揮去想象,用自己的方法記住標志和其含義。

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