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日期︰2019-10-07來源︰ag88環亞國學習網

中班音樂活動親親我,抱抱我ag88環亞推去ag發財網反思主要包含了設計意圖,教學目標,教學準備,教學過程,教學反思等內容,理解歌詞,學唱歌曲,初步用接唱的形式表現歌曲,體驗歌唱活動的快樂,適合ag88環亞國老師們上中班音樂活動課,快來看看親親我,抱抱我ag88環亞推去ag發財網吧。

   設計意圖︰
  《親親我,抱抱我》是一首充滿溫情的三拍子曲子,歌曲中問答的形式俏皮愉悅又形象,適合中班幼兒學唱。在貫徹學習《指南》實踐中,如何讓幼兒在歌唱活動中處于樂此不疲、流連忘返的“狀態”,激發孩子的好奇心、好勝心、愛美之心,享受歌唱活動的樂趣,是我在歌唱活動設計與組織過程中一直思考的。本活動結合歌曲的特點,巧妙設計“捉迷藏”的情景,讓孩子在中,不知不覺學會歌曲,感受快樂和友愛。同時,活動自始至終關注孩子的自主學習能力,關注孩子的學習品質。
 
  教學目標︰
  1、理解歌詞,學唱歌曲,初步用接唱的形式表現歌曲。
  2、體驗歌唱活動的快樂。
  3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
  4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  教學準備︰
  手偶兩個,布一塊,泡沫墊子

  教學過程︰
  1、導入——出示木偶問好
  理解感受歌曲
  2、範唱兩遍。
  ——在玩什麼,誰藏起來了?——喜羊羊出來是怎樣說的?
  進一步感受歌曲旋律結構和歌詞。請幼兒用當喜洋洋——學唱“愛呀、抱抱、親親”。然後提問︰唱那一句的時候,喜洋洋和小松鼠是在一起了?   
  3、變換角色感受。老師提出想當喜洋洋躲起來,請幼兒來當小松鼠,提問︰小松鼠第一句是怎麼問的?
  學唱歌曲,嘗試用接唱的形式表現歌曲。
  4、根據孩子的意願,分角色,嘗試第一次接唱。
  5、師生一起玩捉迷藏的︰教師先示範,引導幼兒觀察老師是什麼時候找朋友的(最後一句)。最後一句找朋友,找到的朋友和老師一起找,反復3-4。
  6、生生玩捉迷藏的,自主的基礎上進行分工,部分小朋友躲在布後面,找的小朋友在地墊上,反復2次左右。 擴展練習——和客人老師合作表演

  教學反思︰
  這堂課的選材很好,幼兒對這首歌曲很喜歡。並且在演唱時,都能加上自己創編的動作。這堂課的不足之處,在準備圖譜時,可以直接就使用圖片,簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時,有的幼兒還不知道節奏,在這里時應該再更加的強調一下。並且上課時要更加的關注全體小朋友。

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