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日期︰2019-10-08來源︰ag88環亞國學習網

大班活動認識動物的尾巴ag88環亞推去ag發財網反思主要包含了教材簡解,設計理念,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,認識一些動物的尾巴,初步了解它們的用途,加深幼兒對小動物的喜愛之情,適合ag88環亞國老師們上大班活動課,快來看看認識動物的尾巴ag88環亞推去ag發財網吧。

  教材簡解
  小動物們都有各自的尾巴,可它們長的什麼樣?有什麼用?卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養幼兒對小動物的喜愛之情,在本活動中層層深入地展開,先讓幼兒通過參觀“動物尾巴展”,觀察發現它們尾巴的不同,在互相講解中激活幼兒興致,在“百科知識問答”中進一步鞏固了解動物尾巴的外形特征。 針對我班幼兒不同發展水平,我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內容,相信這樣在活動中,幼兒的發揮會均衡些。

  設計理念
  《指南》中指出︰探究是研究的基本方法。探究既是兒童學習的目的,也是兒童學習的方法。幼兒學習的核心是激發探究興趣,體驗探究過程,發展初步的探究能力。幼兒在對事物的仔細觀察中能自主發現事物特征的差異,從而聯想其中的奧秘,正是我們所期望的幼兒自主學習活動的關鍵之處。

  活動目標
  1. 認識一些動物的尾巴,初步了解它們的用途。
  2. 加深幼兒對小動物的喜愛之情。
  3. 能大膽想象,願意表達自己的想法。 
  4. 培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
  5. 激發幼兒對活動的興趣。

  活動準備
  1、師生共同收集有關動物尾巴的資料、卡片等,布置“動物尾巴”展。  
  2、實物投影儀。  
  3、觀察記錄表若干,記號筆人手一支。 

  活動過程
  一、帶領幼兒參觀尾巴展,初步觀察,激發幼兒的探索欲望。  
  1、參觀“動物尾巴展”。(幼兒搜集的資料圖片、手工、玩具、圖書)  
  師︰小朋友,今天我們一起去參觀“動物尾巴展”,在參觀的時候我們要仔細觀察它們的尾巴,是什麼樣子的,有什麼特點。  
  2、引導幼兒分析討論。  
  提問︰“剛才你看到了哪些動物?”“它的尾巴是什麼樣子的?” 幼兒討論、回答。  
  小結︰原來,動物們的尾巴是不同樣的,有的很大,有的沒有;有的很細長,有的毛茸茸的……現在我們再去仔細地觀察一下,然後把你看到的記錄下來。  
  (評析︰開始的導入環節,帶領幼兒參觀“動物尾巴展”,創設的簡單情境首先就吸引住了幼兒,在他們興致勃勃地觀察尾巴之前,還提出了相關問題,讓幼兒帶著問題去觀察,可以讓觀察更加仔細到位。)

  二、第二次參觀,使用觀察記錄表。  
  1、出示、介紹觀察記錄表“首先請小朋友選一個自己喜歡的動物,將它們的小圖貼在左上角,然後根據你觀察的內容分別記錄在下面”。  
  第一︰“它有尾巴嗎?有或沒有都分別可以用什麼圖案來標記?”(幼兒討論,回答)  
  第二︰“它的尾巴長嗎?如果長,我們可以做一個什麼樣的標記?不長又可以用什麼來表示呢??”(幼兒討論)  
  第三︰“它的尾巴大嗎?我們可以用什麼標記來表示”(幼兒討論)  
  2、幼兒自由觀察記錄,教師在旁給予指導和幫助。  
  “現在我們就拿上記錄表,選擇你感興趣的動物去觀察吧!”  
  3、集體講述自己的觀察結果。用實物投影儀放大幼兒的記錄表,請幼兒到前面來向大家介紹自己記錄的結果。  
  (評析︰幼兒再次觀察尾巴展,並挑選自己喜歡的動物來進行個體觀察,這樣能讓幼兒面對數量龐多的動物尾巴不會手忙腳亂,而是能有針對性的去做相關的記錄。)

  三、師生共同總結,得出結論。  
  1、“哪些動物是沒有尾巴的?或是尾巴很大?”(蝴蝶等動物沒有,松鼠等尾巴很大。)
  2、“哪些動物的尾巴很長很長?”(孔雀、小貓……)  
  3、“哪些動物的尾巴很短?”(小兔子、烏龜……)  
  4、“你還知道哪些動物的尾巴很特別?它們的尾巴是怎樣的?”幼兒根據已有經驗回答。
  5、“你知道小動物的尾巴都有什麼用處嗎?”幼兒回答。教師介紹動物尾巴的用處。(袋鼠等動物用來保持平衡、小狗等動物用來表達情緒等)
  (評析︰在這一系列動物尾巴百科問答過程中,幼兒在基于自身已知經驗的時候,還能听到其他人的回答,大家的知識都能得到分享,可以拓展自己的知識。)
       
  四、幼兒自由想象“假如我有一條尾巴”。  
  “如果我們人也有尾巴那會是什麼樣的呢?”幼兒暢談。  
  “小朋友們想得真好,我們一起到班上去把我們美好的願望畫出來吧!”  
  帶幼兒出活動室。
  (評析︰本環節中,幼兒進行了自由聯想,他們的想法千奇百怪,通過將心比心,將自己想象成具有動物的尾巴,從而能讓他們產生對動物更深層次的喜愛之情。)

  活動反思
  興趣是最好的老師。由于簡單創設了情境,並且活動內容與孩子們最喜歡的小動物有關,所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識,又有一定的表達能力,所以一開課創設一個充滿兒童情趣的參觀“動物尾巴展”的情境,讓幼兒調動各個感官,仔細觀察,細心發現,大膽地說。
  在整個教學活動過程中,我讓幼兒充分發揮學習主人翁的角色,在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅,幼兒很容易就了解了一些動物尾巴的特點。
  在分享尾巴的用途時,著重這個分享知識的環節,讓幼兒在這個活動中能夠真正獲得知識的灌輸。

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