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ag88環亞國大班智慧︰到月亮上生活  
ag88環亞國大班智慧︰到月亮上生活
作者︰ag88環亞國  文章來源︰大班ag88環亞推去ag發財網   更新時間︰2011-06-08

 

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ag88環亞國大班智慧︰到月亮上生活

作者︰張麗麗 王海燕    來源︰高密市康成ag88環亞國

【設計思路】
  《到月亮上生活》是《幼兒創新智慧課程》大班下學期的活動內容。夜晚繁星點點,明月高掛,看到月亮總會讓孩子有很多的憧憬,也會激發孩子們探索的願望和興趣。他們會快樂地觀察、想象。創新源于感性知識的積累和生活經驗的豐富,圍繞天空中的明月展開一系列的創新思維活動,將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣,培養幼兒良好的創新思維習慣。月亮是生活中很尋常的事物,來源于生活中的尋常事物是培養幼兒創新思維能力,激發幼兒體驗創新思維樂趣的良好載體。本次活動以故事的方式展開,動靜結合,符合在中學習的精神和大班幼兒年齡特點。活動中注意體現出創新思維的多種方法︰擴散思維活動、模仿活動、想辦法、動手設計、創新活動等。培養幼兒良好的思維品質,從而為日後的創造力培養打下基礎。

  幼兒從一開始就產生了積極的情感體驗,他們在看看、想想、說說、玩玩、做做等多感官參與的情況下,充分體驗和感受到創新思維活動的樂趣。

【活動目標】 
  1、讓幼兒敢于大膽幻想,培養聯想能力。
  2、發展幼兒的想象力和發散思維能力。
  3、鍛煉幼兒的語言表達能力和繪畫能力。
  4、讓幼兒了解時事信息,激勵幼兒好好學習文化知識。

【活動準備】
  1、課件、音樂。
  2、畫紙,彩筆。

【活動過程】
  師︰幼兒向客人老師問好。今天來了很多的客人老師,小朋友們跟我們的客人老師打一下招呼吧。(幼︰老師好!)

(一)導入活動︰故事
  師︰還有一位小客人也來到這里,你們看,它來了。(放課件)
  (尼莫︰小朋友,你們好,我是小丑魚尼莫。我住在碧藍碧藍的大海里,和小朋友們一樣,我和小伙伴們快樂地嬉戲玩耍,我太愛這里了!可是,有一天,海水突然變得渾濁,還散發著一陣陣難聞的氣味,我實在受不了了,我想去一個全新的世界。
  螃蟹︰尼莫,留下來!尼莫,留下來!
  多莉︰求你,留下來,我不願失去你這個朋友,我不要忘記你!
  尼莫︰對不起,多莉。再見,多莉!)(課件暫停)
  師︰尼莫是一個勇敢的、大膽探索的孩子,他想到外面的世界闖一闖。尼莫每天都在做夢,夢想著怎樣離開這里。(繼續放課件),它又做夢了,做了一個神奇的夢,夢中它來到了月球上,嫦娥姐姐熱情地招待了它,並帶它游覽了月宮,尼莫很快樂,非常想呆在月球上,可是這時大海龜卻驚醒了它。
  (放課件)尼莫︰啊,原來是一個夢,但是我一定要實現我的夢想,我要到月亮上去,小朋友,你們想跟我一起去嗎?(暫停課件)
  (幼兒︰想!)

(二)擴散思維活動︰怎樣去月球?月球上的生活是什麼樣子的?
  師︰小尼莫想邀請我們小朋友到月亮上。那我們怎麼去呢?(幼兒︰坐飛船、飛機……)小朋友們的想法都很好,那現在我們乘坐著你喜歡的交通工具去月亮上吧。準備!(音樂響起,師幼跟著音樂變換動作飛行。)
  師︰哇!月球來到了耶!我們在月球上建一個美麗的家園好嗎?現在,先讓我們閉上眼楮,想一想,(小夜曲)我們在月亮上的家會是什麼樣子的?月亮上的ag88環亞國/公園/游樂場/商店是什麼樣子的?(幼兒閉上眼楮想象)誰來告訴我,我們的生活會是什麼樣子的?我好想知道。(幼兒大膽發揮想象,想象月亮上的生活。)

(三)動手設計、創新活動︰(放輕音樂)
  師︰小朋友的想法太美妙了!那麼現在你就是小小設計師,快來設計我們美麗的月球生活吧!(幼兒設計,音樂響起)
  師︰請幼兒展示設計作品,然後將作品送給客人老師。

(四)時事介紹,激勵幼兒。
  師︰小朋友們設計的月球生活都很美,相信你們一定會實現夢想。可是到現在為止,很少有人去過月球。不過隨著社會的進步和科技的發展,人們不斷研究探索,我國在航天事業上有了不小的成績。例如︰
  2003年10月,我國成功發射第一艘載人飛船“神舟五號”,楊利偉成為中國航天第一人。
  2005年10月,我國成功發射第二艘載人飛船“神舟六號”,並首次進行2人(費俊龍、聶海勝)5天飛行試驗。
   2007程邁出了第一步,也是中國航天事業新的一步。
  2008年9月,“神七問天”。英雄航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬在太空漂游了三天後安全返回,我國成為世界第三個獨立掌握航天技術的國家。翟志剛還出艙遨游,並讓五星紅旗飄揚在太空上。

(五)活動結束
  師︰這些成績還遠遠不夠,所以希望小朋友從現在起努力學習文化知識,爭取早日實現你們的到月球上生活的夢想。好嗎?(幼兒︰好!)
  師︰那麼現在讓我們坐上小飛船,出去玩吧!(音樂響起)走嘍!

【活動反思】
  優點︰
  1、能夠緊扣教學目標展開教學活動,教學活動的設計層層遞進,以開放式的、有層次的設問激發了幼兒創新思維的興趣。
  2、運用動靜結合的方式,結合故事進行教學,通過想一想、說一說、做一做等多種形式圍繞月亮上的生活開展創新思維想像活動,培養了初步的創新思維意識,幼兒能積極主動地參與思維活動,創新思維能力得到了提高。
  3、注意調動幼兒的主動參與意識,鼓勵幼兒大膽想像,合作學習,教師作為引導者、幫助者、支持者參與活動,能夠恰當地引導幼兒從不同的角度進行發散思維練習,並對幼兒及時給予鼓勵和正面評價,使幼兒能夠大膽地主動地參與到創新思維活動中,體驗發散性思維的樂趣。
  不足︰
  注意正確運用引導的語言,不要在一些與主題內容無關的問題上浪費時間,做好有效的引導,使幼兒有層次地展開創新思維活動。

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